Заучивание стихотворения

         Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе.

         Направление: «Познавательно-речевое развитие».

         Образовательная область: «Чтение художественной литературы».

         Тема: заучивание стихотворения А. Бродского «Мы построили дом», речевые игры по теме «Дом».

Цели:

Образовательная: учить детей делать обобщения, выполнять словесную инструкцию, помочь почувствовать красоту и выразительность          языковых средств произведения, работать над выразительной речью; продолжать совершенствовать диалогическую форму речи, умение детей в словообразовании, учить образовывать однокоренные слова.

Развивающая: развивать у детей художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворения, совершенствовать умение мимикой передавать свое отношение к содержанию литературного произведения.

Воспитательная: воспитывать интерес к поэтическому слову, пополнять литературный багаж стихотворениями.

Словарная работа: просторный, поселятся.

Материал для занятия: макет города, постройка дома (сюжетно-ролевая игра «Строители»), игра «Дружная семейка» (образование однокоренных слов), мячи.

Предварительная работа: беседа: «Кто строит дома», рассматривание картины «На стройке», чтение художественной литературы, сюжетно-ролевая игра «Строители».

Методические приемы: игра, художественное слово, дидактические игры, вопрос, объяснение, подсказ, речевой образец, досказывание рифмующегося слова, частичное воспроизведение текста всей группой, построчное чтение.

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация».

Содержание НОД

1. Разминка

• Игра «Какой дом?»

• Дом из дерева - … деревянный.

• Дом из камня - … каменный.

• Дом из кирпича - … кирпичный.

• Дом из пластилина - … пластилиновый.

• Дом из бумаги - … бумажный.

• Дом из пластмассы - … пластмассовый.

• Дом из конфет - … конфетный.

• Дом из шоколада - … шоколадный. 

2. Мотивация учебной деятельности, сообщение темы.

- Сегодня (день число, месяц). Мы с вами будем играть в интересные игры и выучим стихотворение А. Бродского «Мы построили дом».

3. Игры с мячом «Что делает?»

- Играя в игру «Строители», мы с вами уже построили красивый дом. Давайте еще раз вспомним, как называется профессия людей, которые строят дом? (Строители).

- Какие строительные профессии вы знаете? (Архитектор, экскаваторщик, бульдозерист, каменщик, крановщик, кровельщик, штукатур, маляр, плотник, стекольщик, сантехник, электрик).

- Сейчас буду называть строительные профессии и бросать мяч. Тот, кому я брошу мяч, должен сказать что делает этот строитель и бросить мне мяч.

• Архитектор - … придумывает новые дома.

• Экскаваторщик - … управляет экскаватором, роет котлован.

• Бульдозерист - ... управляет бульдозером, расчищает площадку.

• Каменщик - … кладет стену.

• Крановщик - … работает на подъемном кране, поднимает грузы.

• Кровельщик - … делает крышу.

• Штукатур - … штукатурит стену, делает ровной, гладкой.

• Маляр - … красит стены и потолки.

• Плотник - … выполняет все работы по дереву.

• Стекольщик - … вставляет стекла в окна.

• Сантехник - … устанавливает водопроводные трубы.

• Электрик - … проводит в дом электричество.

4. Заучивание стихотворения.

- А сейчас послушайте стихотворение А.Бродского «Мы построили дом»

Работа над текстом:

1. первичное чтение стихотворения:

2. вторичное чтение (дается установка на запоминание):

Мы построили просторный 
Четырехэтажный дом.
И для всех своих игрушек
Место в доме мы найдем.

3. беседа по тексту:

• Что же построили маленькие строители?

• Кто будет жить в этом доме?

• Какой дом построили дети для своих любимых игрушек?

• Что значит: дом четырехэтажный?

• А как вы понимаете выражение «просторный дом»?

• Для каких игрушек найдется место в этом доме?

• Что есть в построенном доме?

• Что же сделают игрушки, когда дом будет построен?

• Что означает слово «поселятся»?

• Как им будет житься в новом доме?

4. повторное чтение:

- Я прочту стихотворение еще раз. Постарайтесь его запомнить. Заметьте, каким голосом я буду читать.

- Ребята, мне кажется, что это стихотворение про нас с вами, ведь мы тоже построили красивый, четырехэтажный дом для игрушек. Глядя на постройку, нам будет легче запомнить стихотворение.

Заучивание текста.

Приемы:

• досказывание рифмующегося слова;

• частичное воспроизведение текста всей группой;

• построчное чтение.

Чтение стихотворения ребенком с хорошей памятью.

5.Физминутка.

Игра «Считаем» (с мячом).

- А теперь давайте поиграем с мячами и вспомним считалку «По морям и океанам».

(по одному)

По морям и океанам,
Ходит судно к дальним странам.
Есть на судне строгий боцман,
Толстый кок и мудрый лоцман.

6. Игра «Дружная семейка».

- Давайте соберем семью слова – дом - . Посмотрим, какие слова являются веточками нашего большого дерева. Что такое ДОМ?

• ДОМ (жилое здание, а также люди живущие в нем).

• ДОМИК (маленький домик).

• ДОМИШКО (старенький маленький дом).

• ДОМИЩЕ (огромный дом).

• ДОМОВОЙ (сказочное существо, которое живет в доме).

• ДОМОСЕД (человек, любящий сидеть дома).

• ДОМАШНИЙ (прирученный, не дикий).

• БЕЗДОМНЫЙ (не имеющий жилья).

7. Итог.

- Какое стихотворение мы учили сегодня?

- Расскажите дома о чем это стихотворение, а наизусть прочитаете, когда мы его хорошо запомним.

​

​

​